• Öncelikli olarak, çocuğun rahat ders çalışabilmesi için, çalışma ortamını olumsuz etkileyecek faktörleri ortadan kaldırarak, kendi bireysel özelliklerine uygun çalışma ortamı sağlanmalıdır.
• Ödev için düzenli bir ödev saati belirlenmesinde yarar vardır. Ancak okuldan geldiği zaman dinlenmesi ve sohbet için yeteri kadar zaman ayırmak önemlidir.
• Zamanında tamamlanan ödevlerden sonra, aile ile birlikte yapmaktan hoşlandığı bir etkinliği gerçekleştirmek, çocuğun motivasyonunu arttıracaktır.
• Çocukla birlikte masaya oturup, ödevi baştan sona birlikte yapmaktan kaçınılmalıdır. Bu durum hem olumsuz bir alışkanlığın yerleşmesine, hem de gerginlik yaşama olasılığını arttıracaktır. Ancak, ödevle ilgili sorduğu soruları yanıtlamak önemlidir.
• Çocuk ödevin tümünü bir anda yapmakta zorlanıyorsa küçük parçalara ayırarak tamamlanabilir.
• Ev ödevleri anne baba tarafından değerlendirilmemelidir. Sadece hata görüldüğünde uyarılmalıdır. Çocuk ödevini okula düzeltilmemiş haliyle götürebilir. Böylece öğretmen çocuğun nerede sorun yaşadığını görme fırsatı bulur.
• Belirli bir saate kadar ödevin bitirilmesi konusunda çocukla anlaşma yapılabilir. İstisnalar dışında, çocuk zaman sınırlamasına uyması için uyarılmalıdır. Uymadığı taktirde çocuk yarım kalmış, tamamlanmamış ödevi ile okula gitmesi ve bunun getireceği olumsuz sonucu deneyimlemesi, onu bu konuda daha özenli davranmaya itecektir.
• Ders çalışma ve ödev konusunda baskıcı bir tutuma girilmemelidir. Önemli olan çocuğun ders çalışırken keyif alabilmesi, destek ve teşvikle elinden gelenin en iyisini yapabilmesidir. Çocuğun ihtiyacı baskı değil, destekleyici bir anne babadır.
• Evde anne baba tarafından öğretim faaliyeti üstlenilmemelidir. Çünkü bu durum anne baba – çocuk ilişkisini olumsuz yönde etkiler. Gerek duyulduğunla öğretmenle iletişime geçilip işbirliğine girilmesinde fayda vardır.
Unutulmamalıdır ki, okul ve derslerle ilgili sorumluluk duygusunun geliştirilmesinde, erken çocukluk dönemlerinde çocuğa tanınan fırsatların etkisi çok büyüktür. Okul öncesi dönemde, çocuğun kendisi ile ilgili konularda yaşına uygun sorumluluk ve görevler verilmişse örneğin, oyuncaklarını toplamak, kendi başına yemeğini yemek gibi, okul döneminde de ödev ve ders sorumluluğunu benimsemede güçlük çekmeyecektir.