GSM Aksu Gençlik Merkezi'nin ev sahipliği yaptığı etkinlikte; Akıl ve Zekâ Oyunları, Satranç, Masa Tenisi ile Geleneksel Ahşap Oyunları branşlarında turnuvalar yapıldı. Dört farklı kategoride mücadele ederek ilk üçe giren öğrencilere madalyaları emniyet yetkililerince takdim edildi. Başarılı katılımcılara ayrıca satranç takımı ve termos hediye edildi.

VELİLERE YÖNELİK GÜVENLİK BİLGİLENDİRMESİ

Turnuva boyunca çocuklarının heyecanına ortak olan veliler için de özel bilgilendirme oturumları gerçekleştirildi. Emniyet yetkililerinin aktardığına göre, ailelere genel güvenlik tedbirleri ve dolandırıcılık yöntemleri hakkında detaylı uyarılar yapıldı. Dolandırıcılık temalı bir kamu spotunun da izletildiği programda, dijital acil durum uygulamalarının günlük hayattaki yeri vurgulandı.

MOBİL İHBAR UYGULAMALARI NEDEN ÖNEMLİ?

Etkinlikte tanıtımı yapılan KADES, UYUMA ve HAYAT 112 gibi mobil ihbar sistemleri, vatandaşların tehlike anında saniyeler içinde güvenlik güçlerine konum bildirmesini ve yardım çağırmasını sağlıyor. Uzmanlar, akıllı telefonlara ücretsiz indirilebilen bu teknolojik altyapıların hem suçun önlenmesinde hem de acil müdahale sürelerinin kısaltılmasında hayati bir araç olduğunu hatırlatıyor.

MEB'in aktardığı verilere göre, bu yıl toplam 2 bin 25 farklı dersten oluşan 283 milyon 354 bin 674 adet kitap öğrencilere sunulacak. Dağıtılan kitaplar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde kademeli olarak yenilenen müfredata uygun şekilde hazırlandı. Bu kapsamda okul öncesi, ilkokul 1, 2 ve 3, ortaokul 5, 6 ve 7 ile lise 9, 10 ve 11'inci sınıfların içerikleri güncellendi.

YENİ MÜFREDATA GÖRE KİTAP DAĞILIMI NASIL OLDU?

Hazırlanan materyaller eğitim kademelerine göre büyük bir çeşitlilik gösteriyor. Okul öncesi için 10, ilköğretim için 420, ortaöğretim için 340, özel eğitim için 210 ve mesleki eğitim için ise 1045 farklı ders kitabı basıldı. Kitapların tasnif işlemleri okullardaki öğretmenler ve görevliler tarafından yapılarak öğrencilerin sıralarına tek tek yerleştiriliyor.

ÜCRETSİZ KİTAP UYGULAMASININ TARİHSEL BİLANÇOSU NEDİR?

İlk kez 2003-2004 eğitim öğretim yılında hayata geçirilen Ücretsiz Ders Kitabı Dağıtımı Projesi, geride kalan yirmi yılı aşkın sürede devasa bir hacme ulaştı. İstatistiksel verilere göre, projenin başlangıcından bugüne kadar öğrencilere toplam 4 milyar 647 milyon 852 bin 247 adet ders kitabı ücretsiz olarak teslim edilerek eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlandı.

Temel ders materyallerinin yanı sıra, öğrencilerin kültürel ve sosyal gelişimini destekleyecek ek kaynaklar da eğitim setlerine eklendi. Okul öncesi eğitime başlayacak çocuklar ve birinci sınıf öğrencileri için aile etkileşimini artırmayı hedefleyen "Çocuğumla Okula İlk Adım Defteri" hazırlandı. Temel eğitim ve ortaöğretim kademelerindeki öğrenciler için ise "Hakan ile Bilge'nin Türk Dünyası Yolculuğu" ile "Türk Dünyası Kültür Atlası: Bilge ve Hakan'ın Zamanı Aşan Yolculuğu" adlı eserler sıralardaki yerini aldı.

Çalışmalar dahilinde arızalı sinyalizasyon ünitelerinin onarımı yapılırken, kullanım ömrünü tamamlamış ekipmanlar yenileriyle değiştiriliyor. Özellikle yaya geçidi levhalarının belirginleştirilmesiyle öğrencilerin okul yollarındaki can güvenliğinin artırılması hedefleniyor.

ÇALIŞMALAR NE ZAMAN TAMAMLANACAK?

Yetkililer tarafından yapılan açıklamaya göre, bakım ve onarım sürecinin okullar açılmadan önce bütünüyle bitirilmesi planlanıyor. Mevcut verilere göre şu ana kadar Antalya genelinde 1347 trafik işaret levhası ile 57 sinyalize kavşağın yenileme işlemi tamamlandı.

ALANYA'YA YANSIMASI NASIL OLACAK?

Büyükşehir Belediyesi'nin ilçeleri de kapsayan bu altyapı seferberliği, Alanya'daki okul çevrelerinde de yaya güvenliğinin artırılmasına olanak tanıyor. Öğrenci yoğunluğunun yüksek olduğu bölgelerdeki yaya geçitlerinin standartlara uygun hale getirilmesi, kamuoyu tarafından yakından takip ediliyor.

OKULLARDA OYUNA DAHA FAZLA ALAN AÇILACAK

Yeni dönemin öne çıkan başlıklarından biri çocukların öğrenme ve gelişim süreçlerinde oyunun daha güçlü biçimde kullanılması olacak. Tekin, "Maarifin Kalbinde Oyun" teması kapsamında oyuna daha geniş alan açılacağını belirterek geleneksel çocuk oyunlarının da okul ortamlarında yaşatılacağını ifade etti. Bu yaklaşımda oyun yalnızca öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirdiği bir etkinlik olarak değil; iletişim, iş birliği, paylaşma ve problem çözme gibi becerileri destekleyen bir öğrenme aracı olarak ele alınıyor.

Geleneksel oyunların okul bahçelerine taşınmasıyla öğrencilerin yüz yüze iletişiminin ve akran ilişkilerinin güçlendirilmesi amaçlanıyor. Aynı zamanda kuşaktan kuşağa aktarılan oyunların eğitim ortamlarında kullanılması, kültürel mirasın çocuklara aktarılması açısından da önem taşıyor. Uygulamanın başarısında öğretmenlerin öğrencilerin yaş ve gelişim özelliklerine uygun etkinlikler belirlemesi, oyunların kapsayıcı olması ve bütün öğrencilerin katılımına imkân tanınması kritik görülüyor.

TEKNOLOJİ BİLİNÇLİ VE DENGELİ KULLANILACAK

Yeni yol haritasının bir diğer ayağını teknoloji kullanımı oluşturuyor. Eğitimde dijital araçlardan yararlanılırken öğrencilerin teknolojiyi amaçsız ve kontrolsüz biçimde tüketmesi yerine, öğrenmeyi destekleyecek bilinçli bir kullanım kültürünün geliştirilmesi hedefleniyor. Bu çerçevede öğretmenlerin rehberliği önem kazanırken, dijital içeriklerin öğrencilerin yaşına ve eğitim hedeflerine uygun biçimde kullanılması da eğitim sürecinin temel unsurları arasında değerlendiriliyor.

OKUL GÜVENLİĞİNDE RİSKLER ÖNCEDEN BELİRLENECEK

Bakan Tekin'in üzerinde durduğu bir başka konu ise okulların ve çevresinin güvenliği oldu. Yeni eğitim-öğretim yılı öncesinde muhtemel risklerin henüz sorun ortaya çıkmadan tespit edilmesi ve gerekli tedbirlerin uygulanması isteniyor. Okul güvenliği yaklaşımı yalnızca fiziki koşullarla sınırlı tutulmayacak; öğrencilerin sosyal ve duygusal durumlarının takip edilmesi de sürecin önemli parçalarından biri olacak.

Tekin, bu noktada öğretmenlere önemli sorumluluk düştüğünü belirterek öğrencilerde ortaya çıkabilecek küçük davranış değişikliklerinin dahi fark edilmesinin önemine işaret etti. Eğitim ortamlarında erken farkındalık yaklaşımı, öğrencinin akademik başarısındaki ani değişikliklerden akran ilişkilerine ve sınıf içindeki davranışlarına kadar farklı göstergelerin öğretmenler tarafından dikkatle izlenmesini gerektiriyor. Gerekli durumlarda okul yönetimi, rehberlik hizmetleri ve aile arasındaki iletişimin güçlendirilmesi, sorunların büyümeden ele alınmasına katkı sağlayabilecek temel mekanizmalar arasında bulunuyor.

MİLLİ BİRLİK VE TOPLUMSAL BÜTÜNLEŞME EĞİTİMİN ODAĞINDA

Yeni dönemin önemli başlıklarından birini de milli birlik ve beraberlik bilincinin eğitim süreçlerinde güçlendirilmesi oluşturuyor. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yeni eğitim-öğretim yılı için belirlenen çerçevede, öğrencilerin ortak değerler etrafında aidiyet duygusunun geliştirilmesi ve toplumsal bütünleşmenin desteklenmesi hedefleniyor. Bakan Tekin, eğitimi toplumsal bütünleşmenin kalıcı biçimde güçlendirilebileceği temel alanlardan biri olarak değerlendirdiklerini belirtti.

YASAL DÜZENLEME EĞİTİM POLİTİKASINA DA YANSIYACAK

TBMM'de kabul edilerek yasalaşan Milli Dayanışma ve Toplumsal Bütünleşmenin Güçlendirilmesine Dair Kanun da yeni dönemde Bakanlığın eğitim yaklaşımında dikkate alınacak başlıklardan biri olacak. Düzenlemenin hukuki hükümleri kendi uygulama alanında yürütülürken, Milli Eğitim Bakanlığı toplumsal bütünleşme ve ortak aidiyet hedeflerini eğitim politikaları üzerinden desteklemeyi planlıyor. Böylece yasal düzenleme ile eğitim alanındaki uygulamalar birbirinden farklı işlevlere sahip olmakla birlikte milli dayanışmanın güçlendirilmesi hedefinde ortak bir çerçevede ele alınacak.

UYGULAMANIN MERKEZİNDE ÖĞRETMENLER VE OKUL YÖNETİMLERİ VAR

Yeni yol haritasının sahadaki karşılığını ise büyük ölçüde öğretmenler ve okul yöneticileri belirleyecek. Bakanlığın eğitim-öğretim yılı öncesinde belirlediği esasların okulların günlük işleyişine aktarılması; ders içi çalışmalar, sosyal etkinlikler, rehberlik faaliyetleri, güvenlik tedbirleri ve öğrenci-veli iletişimi gibi birçok alanı kapsıyor. Okulların kendi koşullarını dikkate alarak riskleri önceden değerlendirmesi, öğrencilerin gelişimini düzenli takip etmesi ve eğitim faaliyetlerini belirlenen genel çerçeveyle uyumlu yürütmesi bekleniyor.

Böylece yeni eğitim-öğretim döneminde yalnızca akademik kazanımlara odaklanan bir model yerine öğrencilerin sosyal gelişimi, güvenli okul ortamı, kültürel aktarım, akran ilişkileri ve bilinçli teknoloji kullanımını birlikte ele alan daha geniş bir yaklaşımın uygulanması hedefleniyor. Bakanlığın belirlediği çerçevenin sınıflara ve okul yaşamına nasıl yansıyacağı ise öğretmenlerin, yöneticilerin, öğrencilerin ve ailelerin sürece katılımıyla şekillenecek.

BİRİNCİ SINIFTA KIRTASİYE MALİYETİ 7 BİN TL'YE DAYANDI

Güncel fiyatlara ilişkin paylaşılan hesaplamaya göre ortalama bir okul çantasının fiyatı 2 bin TL'ye kadar çıkarken, bir düzine kurşun kalem yaklaşık 326 TL, tek bir silgi ise 40 TL seviyesinde bulunuyor. Öğrencilerin yıl boyunca kullandığı 80 yapraklı kareli ve çizgili defterlerden oluşan bir setin maliyeti de yaklaşık 700 TL'yi buluyor. Kalemlik, boya ve benzeri diğer temel ihtiyaçlar eklendiğinde birinci sınıf öğrencisi için hazırlanan kırtasiye listesinin toplamı yaklaşık 7 bin TL'ye ulaşıyor.

Okul alışverişinin maliyeti kırtasiye ürünleriyle de sınırlı kalmıyor. Okul kıyafeti, ayakkabı, beslenme, ulaşım ve eğitim yılı içerisinde yenilenmesi gereken sarf malzemeleri ailelerin karşı karşıya kaldığı toplam gideri artırıyor. Birden fazla öğrencisi bulunan hanelerde ise aynı dönemde yapılan okul alışverişleri nedeniyle bütçe üzerindeki yük daha da büyüyebiliyor.

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN UYUM HAFTASI 7 EYLÜL'DE

Millî Eğitim Bakanlığının açıkladığı 2026-2027 eğitim öğretim yılı çalışma takvimine göre okul öncesi eğitim ile ilkokul birinci sınıfa başlayacak öğrenciler için uyum eğitimleri 7-11 Eylül tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Okullarda birinci dönem ise 14 Eylül Pazartesi günü başlayacak. Bu nedenle özellikle birinci sınıf öğrencilerinin aileleri açısından kırtasiye ve diğer okul ihtiyaçlarının karşılandığı dönem eylül ayının ilk haftalarında yoğunlaşıyor.

ÖZEL OKULLARDA MALİYET MİLYONLARA ÇIKABİLİYOR

Kırtasiye giderleri eğitim harcamalarının yalnızca bir bölümünü oluşturuyor. Trakya Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Sadi Uzunoğlu'nun hesaplamasına göre özel okullarda yalnızca yıllık eğitim ücreti 300 bin TL'den başlayarak 1 milyon 900 bin TL'ye kadar çıkabiliyor. Okul ücretinin üzerine yemek, servis, kitap, kıyafet ve etkinlik giderleri de eklendiğinde bir öğrencinin yıllık toplam eğitim maliyetinin 500 bin TL ile yaklaşık 2,5 milyon TL arasında değişebildiği belirtiliyor.

Özel eğitim kurumlarında toplam maliyetin yalnızca ilan edilen eğitim ücretinden oluşmaması, velilerin okul tercihi yaparken ek giderleri de hesaba katmasını gerektiriyor. Servis mesafesi, yemek hizmeti, kitap ve yardımcı kaynaklar, kıyafet ile yıl içerisinde düzenlenen etkinlikler toplam bütçeyi doğrudan etkileyebiliyor. Bu nedenle ailelerin kayıt öncesinde yalnızca yıllık öğrenim ücretini değil, eğitim dönemi boyunca ortaya çıkabilecek bütün zorunlu ve ek harcamaları birlikte değerlendirmesi önem taşıyor.

GÜLCAN KIŞ: FIRSAT EŞİTLİĞİNDEN SÖZ EDEMEYİZ

CHP Mersin Milletvekili Gülcan Kış da yeni eğitim öğretim yılı öncesinde kırtasiye fiyatları ve ailelerin karşı karşıya kaldığı eğitim giderlerine ilişkin değerlendirmede bulundu. Birinci sınıfa başlayacak bir öğrencinin temel kırtasiye ihtiyaçlarının yaklaşık 7 bin TL'yi bulduğunu belirten Kış, bir çocuğun okul çantasını eksiksiz doldurabilmenin dahi ailenin gelir düzeyine bağlı hale gelmesi durumunda eğitimde fırsat eşitliğinden söz edilemeyeceğini ifade etti.

OKUL ALIŞVERİŞİNDE TOPLAM MALİYETİN HESAPLANMASI ÖNEMLİ

Yeni eğitim dönemi öncesinde ailelerin ihtiyaç listesini öncelik sırasına göre oluşturması, kullanılabilir durumdaki malzemeleri yeniden değerlendirmesi ve farklı satış noktalarındaki fiyatları karşılaştırması toplam harcamayı sınırlamaya yardımcı olabiliyor. Özellikle çanta gibi uzun süre kullanılabilecek ürünlerle yıl içerisinde tekrar alınması gereken defter, kalem ve benzeri sarf malzemelerinin ayrı değerlendirilmesi, eğitim yılı boyunca ortaya çıkacak gerçek maliyetin daha sağlıklı hesaplanmasını sağlıyor.

Kemer Belediye Başkanı Necati Topaloğlu'nun açıklamasına göre, ana sınıfından üniversite seviyesine kadar eğitime verilen destekler bu yıl da kesintisiz sürecek. Özellikle üniversite öğrencilerine yönelik aylık burs ödemeleri, ilçedeki turizmcilerin maddi katkılarıyla finanse ediliyor. Ailesi Kemer'de ikamet eden üniversite öğrencileri bu eğitim desteğinden faydalanabilecek.

BAŞVURULAR NEREYE YAPILACAK?

Ücretsiz ulaşım imkanından yararlanmak isteyen lise öğrencilerinin, ikametgah ve güncel öğrenci belgeleriyle birlikte Kemer Belediyesi Ana Hizmet Binası veya Arslanbucak Mahallesi'ndeki Kültür, Sanat ve Sosyal İşler Müdürlüğü'ne müracaat etmeleri gerekiyor. Öğrencilerin kayıt işlemlerini tamamlayabilmesi için belgelerini eksiksiz teslim etmesi isteniyor.

ÜNİVERSİTE BURSU İÇİN ŞARTLAR NELER?

Burs desteğine başvuracak üniversite öğrencilerinin kayıt işlemleri ise belediyenin ana binasında hizmet veren Kemer Belediyesi İletişim Merkezi (KEBİM) üzerinden gerçekleştiriliyor. Başkan Topaloğlu, turizmcilerin de desteğiyle sağlanan bu katkıların ailelerin ekonomik yükünü hafifletmeyi hedeflediğini belirterek, tüm öğrencilere yeni eğitim döneminde başarılar diledi.

BAŞVURULAR 15 EYLÜL'E KADAR SÜRECEK

Başvurular TENMAK'ın burs başvuru sistemi üzerinden çevrim içi gerçekleştirilecek ve süreç 15 Eylül 2026 Salı günü saat 17.00'de sona erecek. Adayların son güne kalmadan başvuru şartlarını ve kendilerinden istenen belgeleri kontrol ederek işlemlerini tamamlamaları gerekiyor. Resmi bilgilendirmeye göre başvuru sürecinde lisans kayıt belgesi ile YKS başarı sıralamasını gösteren belge talep ediliyor.

KİMLER TENMAK BURSUNA BAŞVURABİLECEK?

Burs programında YKS başarısı temel ölçütlerden biri olacak. 2025 veya 2026 YKS'de ilk 100 bin başarı sıralaması içerisinde yer alarak TENMAK tarafından ilan edilen lisans programlarından birine kayıt yaptıran öğrenciler başvuru yapabilecek. İlk yılını tamamlayarak ikinci sınıfa geçen adaylarda ise genel ağırlıklı not ortalamasının en az 2,50/4,00 veya 65/100 olması şartı aranacak.

Başvuruların alınması bursun doğrudan kazanıldığı anlamına gelmeyecek. TENMAK'ın açıkladığı değerlendirme yöntemine göre adaylar, kayıt yaptırdıkları lisans programındaki YKS başarı sıralamalarına göre sıralanacak. Her bölüm için ayrılan kontenjan kapsamında en yüksek başarı sıralamasından başlanarak burs almaya hak kazanan öğrenciler belirlenecek. Bu nedenle adayların başvuru bilgilerinin ve sisteme yükleyecekleri belgelerin güncel ve doğru olması önem taşıyor.

PROGRAMIN KAPSAMI İLK DUYURUDAN SONRA GENİŞLETİLDİ

TENMAK bursunun kapsamı, programın ilk kez kamuoyuna duyurulmasının ardından genişletildi. Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığının temmuz ayında yaptığı ilk açıklamada 300 öğrenciye destek verilmesi planlanırken, daha sonra kontenjan 500 öğrenciye çıkarıldı. Destek kapsamındaki akademik alanlar da genişletildi. Güncel program enerji, nükleer teknolojiler, maden, bor, nadir toprak elementleri, ileri malzeme ve bunlarla bağlantılı stratejik çalışma alanlarında eğitim alan öğrencileri kapsıyor.

SADECE MADDİ DESTEK VERİLMEYECEK

Programın önemli unsurlarından biri de bursiyerlere sağlanacak mentörlük desteği olacak. TENMAK bünyesinde ve ilgili çalışma alanlarında görev yapan uzmanların öğrencilerin akademik ve kariyer planlamalarına katkı sunması hedefleniyor. Böylece program, öğrencilerin eğitim giderlerine destek sağlayan klasik burs modelinin yanında uzmanlık alanlarına yönelmelerini ve araştırma ekosistemiyle daha erken dönemde temas kurmalarını amaçlayan bir yapıda uygulanacak.

ENERJİDEN NADİR TOPRAK ELEMENTLERİNE STRATEJİK ALANLAR

TENMAK'ın burs programında enerji, nükleer teknoloji, madencilik, bor, nadir toprak elementleri ve ileri malzeme gibi alanların öne çıkarılması, kurumun araştırma ve teknoloji geliştirme görevleriyle doğrudan bağlantılı bulunuyor. Bu alanlar enerji arz güvenliğinden yüksek teknolojili üretime, hammaddelerin işlenmesinden yeni malzemelerin geliştirilmesine kadar geniş bir ekonomik ve teknolojik zinciri ilgilendiriyor. Programla üniversite öğrencilerinin daha lisans aşamasında bu alanlara yönelmesinin teşvik edilmesi hedefleniyor.

TENMAK'IN BURS PROGRAMI LİSANSLA SINIRLI DEĞİL

Kurumun başarı bursları yalnızca lisans öğrencilerine yönelik desteklerden oluşmuyor. TENMAK'ın oluşturduğu burs yapısında yurt içinde öğrenim gören lisansüstü öğrenciler ile yurt dışında eğitim ve araştırma faaliyetlerini sürdüren farklı akademik seviyelerdeki adaylara yönelik programlar da bulunuyor. Böylece lisans döneminden ileri araştırma aşamalarına kadar nitelikli araştırmacı yetiştirilmesini destekleyen daha geniş bir insan kaynağı modeli oluşturulması amaçlanıyor.

ADAYLAR RESMİ DUYURULARI TAKİP ETMELİ

Bursa başvurmayı planlayan öğrencilerin TENMAK tarafından yayımlanan güncel çağrı metnini, destek kapsamındaki lisans programlarını, kontenjanları ve başvuru koşullarını kontrol etmeleri gerekiyor. Başvuruların değerlendirilmesinde bölüm bazındaki YKS başarı sıralaması belirleyici olacağından, adayların yalnızca genel şartları değil kendi lisans programları için açıklanan koşulları da incelemesi önem taşıyor. Başvuru işlemleri TENMAK'ın resmi burs sistemi üzerinden gerçekleştirilecek.

Geçtiğimiz dönem 1.290 TL olarak uygulanan yurt ücreti, yapılan düzenlemeyle 1.590 TL seviyesine çıkarıldı. Öğrencilerin aylık barınma giderinde 300 TL'lik bir artış gerçekleşirken, bu değişimin oransal karşılığı yüzde 23,3 oldu.

YENİ TARİFE NE ZAMAN GEÇERLİ OLACAK?

Zamlı fiyatlar, üniversitelerde başlayacak olan yeni eğitim-öğretim yılıyla birlikte uygulamaya alınacak. KYK yurtlarında konaklama hakkı bulunan mevcut ve yeni kayıt yaptıracak tüm öğrenciler, ödemelerini aylık 1.590 TL üzerinden gerçekleştirecek.

RESMÎ GAZETE'DE YENİ BİR DÜZENLEME YOK

Serbest güzergâh uygulamasına ilişkin olarak Millî Eğitim Bakanlığı'nın yayımlanmış bir yönetmelik değişikliği ya da resmî duyurusu bulunmuyor. Dolaşımdaki bilgiler, sürücü kursu işletmecilerinin ve sektör temsilcilerinin açıklamalarına dayanıyor. Sektör kuruluşlarıyla Bakanlık arasında görüşmeler yapıldığı belirtiliyor; ancak bu görüşmelerin sonucunda yürürlüğe konmuş bir düzenleme yok.

ALANYA'DA ŞU AN NE UYGULANIYOR?

Alanya'daki sürücü kurslarında ve direksiyon sınavlarında hâlen mevcut mevzuat geçerli. Sınavlar, belirlenmiş güzergâhlar üzerinde ve bugüne kadarki uygulamaya göre yapılıyor. Adaylar için değişen bir kural ya da yeni bir sınav biçimi söz konusu değil. Alanya'ya geçiş için açıklanmış bir tarih de bulunmuyor.

GÜNDEMDEKİ DEĞİŞİKLİKLER NELER?

Konuşulan modelde adayların önceden ezberlenen sabit bir hat yerine akan trafikte, komisyonun anlık yönlendirmesiyle araç kullanması öngörülüyor. İki duba arasına park uygulamasının yerini cadde üzerindeki gerçek araçlar arasına paralel park alması, çevre yoluna çıkılması ve otopark manevralarının test edilmesi gündemde. Ayrıca yaklaşık 35 dakika süren direksiyon sınavının 1 saate, zorunlu direksiyon eğitiminin ise 24 saate çıkarılması konuşuluyor.

ADAYLARA ÖNERİ

Sınav tarihi yaklaşan adayların, güncel uygulamayı kayıtlı oldukları sürücü kursundan veya İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü'nden teyit etmesi yararlı olacak. Resmî bir düzenleme yayımlandığında ve Alanya'daki uygulama takvimi netleştiğinde haberimizi güncelleyeceğiz.

Özellikle tek başına veya bir ev arkadaşıyla yaşamak isteyen gençlerin tercih ettiği 1+1 konutların ortalama kira bedeli 30 bin 400 lira seviyesine kadar çıktı. Dernek başkanı Kul, barınma maliyetinin yanı sıra elektrik, su, internet, ulaşım ve gıda gibi temel yaşam giderleri de eklendiğinde, ailelerin mevcut ekonomik şartlarda bu yükü taşımasının neredeyse imkansız hale geldiğini vurguladı.

FIRSATÇILIĞA KARŞI DENETİM ÇAĞRISI

Öğrenci göçüyle birlikte artan konut talebinin mülk sahipleri tarafından bir fırsat olarak görülmemesi gerektiği belirtiliyor. Eğitim hakkının barınma sorunu yüzünden kesintiye uğramamasının altını çizen Kul, yerel ve merkezi yönetimlere acil eylem planı çağrısında bulundu.

Bu kapsamda yetkililerden, öğrenci bütçesine uygun kiralık konutların üretilmesi ve mevcut devlet yurdu kapasitelerinin ivedilikle artırılması talep ediliyor. Ayrıca fahiş fiyat uygulayan ev sahiplerine yönelik piyasa denetimlerinin sıkılaştırılması, gençlerin güvenli ve ekonomik koşullarda eğitimlerine devam edebilmeleri için atılması gereken en kritik adım olarak öne çıkıyor.

Ziyaret, aynı zamanda yükseköğretim alanındaki güncel gelişmelerin değerlendirildiği kapsamlı bir görüşmeye dönüştü. Üniversiteye giriş sürecinin en önemli aşamalarından biri olan Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) başta olmak üzere adayların tercih ve yerleştirme süreçleri hakkında görüş alışverişinde bulunuldu.

YKS VE YERLEŞTİRME SÜRECİ ELE ALINDI

Rektör Sağer ile ÖSYM Başkanı Ersoy’un görüşmesinde, üniversite adaylarını yakından ilgilendiren YKS süreci değerlendirildi. Sınavın ardından gerçekleştirilen tercih ve yerleştirme uygulamalarının yanı sıra öğrencilerin yükseköğretime geçiş süreci de görüşmenin önemli gündem maddeleri arasında yer aldı.

Üniversite adaylarının eğitim hayatlarını doğrudan etkileyen sınav ve yerleştirme süreçlerine ilişkin güncel uygulamalar değerlendirilirken, yükseköğretim sistemindeki gelişmeler üzerine de karşılıklı fikir alışverişi gerçekleştirildi.

KURUMLAR ARASI İŞ BİRLİĞİ VURGUSU

Görüşmede, yükseköğretim kurumları ile ÖSYM başta olmak üzere eğitim alanında faaliyet gösteren ilgili kurumlar arasındaki iletişim ve iş birliğinin güçlendirilmesinin önemine dikkat çekildi.

Üniversitelerin eğitim süreçlerindeki rolü, öğrencilerin yükseköğretime erişimi ve yükseköğretim alanında gerçekleştirilebilecek ortak çalışmalar üzerine değerlendirmelerde bulunuldu. Kurumlar arasındaki güçlü iletişimin hem öğrenciler hem de yükseköğretim sisteminin gelişimi açısından taşıdığı öneme vurgu yapıldı.

SAĞER’DEN ERSOY’A BAŞARI DİLEĞİ

Alanya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Turan Sağer, görüşmenin sonunda ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy’a ev sahipliği ve yükseköğretime ilişkin değerlendirmeleri dolayısıyla teşekkür etti.

Sağer, yeniden ÖSYM Başkanlığı görevine atanan Ersoy’a yeni görev döneminin hayırlı olması temennisinde bulunarak başarı dileklerini iletti.

Ziyaret, yükseköğretim alanında gerçekleştirilebilecek çalışmalar ve kurumlar arası iş birliğine ilişkin karşılıklı görüş alışverişinin ardından sona erdi.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) 2026-2027 eğitim öğretim yılı çalışma takvimine göre yeni dönemde öğrencileri iki ara tatil ve bir yarıyıl tatili bekliyor.

OKULLAR 14 EYLÜL'DE AÇILACAK

2026-2027 eğitim öğretim yılında ilkokul 2, 3 ve 4. sınıflar ile lise 10, 11 ve 12. sınıf öğrencileri 14 Eylül 2026 Pazartesi günü ders başı yapacak.

Okul öncesi eğitim ile ilkokul 1. sınıfa başlayacak öğrenciler için ise 7-11 Eylül 2026 tarihleri arasında uyum eğitimi gerçekleştirilecek. Ortaokul 5. sınıf ve lise 9. sınıf öğrencileri de yeni eğitim ortamlarına alışmaları amacıyla uyum programına dahil olacak.

YAZ TATİLİ UZATILDI MI?

Sosyal medyada yaz tatilinin uzatılacağı yönünde gündeme gelen iddiaların aksine paylaşılan çalışma takviminde okulların açılış tarihi 14 Eylül 2026 olarak yer alıyor. Buna göre yeni eğitim öğretim yılı belirlenen takvim doğrultusunda başlayacak.

ARA TATİLLER DEVAM EDECEK

Öğrenciler ve velilerin merak ettiği bir diğer konu ise ara tatiller oldu. Ara tatillerin kaldırılacağı yönündeki iddialara rağmen 2026-2027 eğitim öğretim yılı takviminde uygulama devam ediyor.

Birinci dönem ara tatili 16-20 Kasım 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. İkinci dönem ara tatili ise 8-12 Mart 2027 tarihleri arasında yapılacak. Hafta sonlarının da eklenmesiyle öğrenciler her iki dönemde 9'ar günlük tatil yapacak.

YARIYIL TATİLİ 23 OCAK'TA BAŞLAYACAK

Eğitim öğretim yılının birinci dönemi 22 Ocak 2027 Cuma günü sona erecek. Öğrenciler 23 Ocak-7 Şubat 2027 tarihleri arasında yarıyıl tatili yapacak.

İkinci dönem ise 8 Şubat 2027 Pazartesi günü başlayacak. İkinci dönemin tamamlanmasının ardından 2026-2027 eğitim öğretim yılı 18 Haziran 2027 tarihinde sona erecek ve öğrenciler yaz tatiline çıkacak.

İŞTE 2026-2027 EĞİTİM TAKVİMİ

Uyum eğitimleri 7-11 Eylül 2026'da gerçekleştirilecek. Okullar 14 Eylül'de açılacak. İlk ara tatil 16-20 Kasım 2026, yarıyıl tatili 23 Ocak-7 Şubat 2027, ikinci ara tatil ise 8-12 Mart 2027 tarihleri arasında yapılacak. Eğitim öğretim yılı 18 Haziran 2027'de tamamlanacak.

ÖĞRETMENLER İÇİN SEMİNER PROGRAMI

Yeni eğitim öğretim yılı öncesinde öğretmenlerin mesleki çalışma programı da uygulanacak. Öğretmenlerin mesleki çalışmaları 1-4 Eylül 2026 tarihleri arasında çevrim içi gerçekleştirilecek. Çalışmalar 7-11 Eylül tarihleri arasında ise okullarda yüz yüze devam edecek.

Böylece öğretmenler öğrencilerin ders başı yapmasından önce yeni eğitim öğretim dönemine ilişkin hazırlıklarını tamamlayacak.

FORMA KARARINI OKUL MÜDÜRLÜĞÜ VERECEK

Yeni sistemde okul kıyafetinin belirlenmesi tek taraflı bir ticari tercih üzerinden yapılamayacak. Okul-Aile Birliği yönetim kurulunun ve öğretmenler kurulunda öğretmenlerin görüşü alınacak, nihai belirleme okul müdürlüğü tarafından yapılacak. Kıyafetlerde velileri belirli bir üretici veya satıcıya bağımlı hâle getirebilecek özel işaret, baskı, desen ve benzeri kısıtlayıcı ayrıntılardan kaçınılması esas olacak.

VELİLER ÖNCE OKULUN İNTERNET SİTESİNE BAKACAK

Okul yönetiminin belirlediği kıyafetin görseli ve temel özellikleri okulun resmî internet sayfasında yayımlanacak. Böylece velilerin forma alışverişine çıkmadan önce hangi renk, model ve temel standartların istendiğini doğrudan okulun resmî kanalından öğrenebilmesi hedefleniyor. Uygulama aynı zamanda velilerin yalnızca belirli bir mağazadan bilgi almak zorunda kalmasının önüne geçerek kıyafet temininde daha şeffaf bir sistem oluşturacak.

TEK MAĞAZA VE MARKAYA YÖNLENDİRME YAPILAMAYACAK

Düzenlemenin veliler açısından en önemli başlıklarından birini serbest rekabet oluşturuyor. Okul yönetimleri veya okul-aile birlikleri, okul kıyafetinin temini konusunda velileri belirli bir üretici, marka ya da satış noktasına yönlendiremeyecek. Okul-aile birlikleri üzerinden kıyafet satışı yapılması veya serbest rekabet şartlarını ihlal edecek uygulamalara gidilmesi de kurallarla sınırlandırılıyor. Bu nedenle veli, okul tarafından açıklanan standartları karşılayan kıyafeti farklı satıcılardan temin edebilecek.

OKUL ARMASINDA DA ESASLAR İLAN EDİLECEK

Okul arması ve rozeti kıyafet uygulamasının bir parçası olabilecek ancak bunun nasıl kullanılacağı okul tarafından açık biçimde duyurulacak. Böylece armanın temini, kıyafetteki yeri ve kullanım biçimi konusunda velilerin önceden bilgilendirilmesi sağlanacak. Düzenlemenin temel yaklaşımı, okul kimliğinin korunmasıyla birlikte öğrenciyi ve veliyi özel tasarım veya yalnızca tek noktadan temin edilebilen ürünlere bağımlı hâle getirmemek olacak.

4 YIL DOLMADAN FORMA DEĞİŞMEYECEK

Belirlenen okul kıyafeti 4 eğitim ve öğretim yılı geçmeden değiştirilemeyecek. Bu hüküm, özellikle büyüyen çocuklar nedeniyle düzenli olarak kıyafet harcaması yapmak zorunda kalan ailelerin, bir de sık sık değişen okul formaları nedeniyle ek masrafla karşılaşmasını önlemeyi amaçlıyor. Kıyafet modelinin değiştirilmesi durumunda ise ara sınıflardaki öğrenciler mevcut kıyafetlerini bir üst öğrenim kademesine geçinceye kadar kullanmaya devam edebilecek.

EKONOMİK VE KOLAY BULUNABİLİR OLMASI ESAS

Okul kıyafetleri belirlenirken yalnızca görünüm değil, maliyet ve kullanım koşulları da dikkate alınacak. Formanın ekonomik, sade, kullanışlı, dayanıklı ve kolay temin edilebilir olması; öğrencilerin yaşına, okul türüne ve fiziksel gelişimine uygun şekilde seçilmesi gerekiyor. MEB'in kıyafet ve formaların belirlenmesine ilişkin esaslarında öğrencilerin rahat hareket edebilmesi ve sağlıklı, nitelikli malzemelerin tercih edilmesi de öne çıkan kriterler arasında yer alıyor.

KIYAFETLERDE DOĞAL VE SAĞLIKLI MALZEME ÖNCELİĞİ

Kıyafetlerin üretim özelliklerinde pamuklu, yünlü ve benzeri sağlıklı malzemelerin tercih edilmesi, kalıpların öğrencilerin hareketlerini kısıtlamaması hedefleniyor. Tişört, kazak, pantolon ve etek gibi parçaların okul ortamına ve öğrencilerin fiziksel gelişimine uygun olması gerekiyor. Böylece forma uygulamasının yalnızca ortak görünüm sağlayan bir sistem olmaktan çıkarılarak sağlık, kullanım kolaylığı ve ekonomik erişilebilirlik ölçütleriyle birlikte değerlendirilmesi öngörülüyor.

ÖZEL GÜNLER İÇİN EK KIYAFET ALDIRILAMAYACAK

Velilerin karşılaştığı bir başka maliyet kalemine de sınırlama getiriliyor. Özel günler, belirli gün ve haftalar, kutlamalar, ders içi veya ders dışı faaliyetler gerekçe gösterilerek ailelere mali yük oluşturacak özel kıyafetler satın aldırılamayacak. Buna karşılık atölye, işlik, laboratuvar veya iş yerlerinde eğitim gören öğrenciler, yapılan faaliyetin niteliği gerektiriyorsa okul yönetiminin onayıyla önlük, tulum veya işe uygun koruyucu kıyafet kullanabilecek.

SAĞLIK DURUMU BELGELENEN ÖĞRENCİYE ESNEKLİK

Düzenleme sağlık nedeniyle standart okul kıyafetini kullanmakta güçlük yaşayan öğrenciler için de istisna içeriyor. Sağlık durumunu belgelendiren öğrencilerin ihtiyaçlarının gerektirdiği biçimde kıyafet giymesine izin verilecek. Böylece okul kıyafetinde ortak standart uygulanırken öğrencinin sağlık ve fiziksel ihtiyaçlarının önüne geçen katı bir uygulamaya gidilmemesi amaçlanıyor.

VELİLERİN DİKKAT ETMESİ GEREKEN NOKTA

Yeni dönemde velilerin forma alışverişi öncesinde okulun resmî internet sitesinde yayımlanan görsel ve özellikleri kontrol etmesi önem taşıyor. Belirlenen standartlara uygun ürünün yalnızca okulun işaret ettiği bir mağazadan alınması gerektiği yönünde bir yönlendirmeyle karşılaşılması hâlinde ise uygulamanın MEB tarafından belirlenen serbest rekabet ve ekonomik erişilebilirlik ilkeleriyle uyumlu olup olmadığı gündeme gelebilecek. Düzenlemenin temel hedefi, okul kıyafetinde birlik sağlanırken ailelerin gereksiz harcamadan korunması ve forma alışverişinde seçenek sahibi olabilmesi olarak öne çıkıyor.

KAMUDA ÇALIŞAN VELİYE İDARİ İZİN

Okul öncesi eğitim, ilkokul 1. sınıf ve ortaokul 5. sınıfa başlayacak öğrenciler için 7-11 Eylül 2026 tarihlerinde uyum programları gerçekleştirilecek. Bu süreçte kamuda çalışan ebeveynlerden biri, talep etmesi halinde çocuğunun kayıtlı olduğu eğitim kurumunun ders saatlerine uygun biçimde günde 3 saati aşmayacak şekilde idari izinli sayılabilecek. Uygulamayla özellikle eğitim kademesi değişen öğrencilerin yeni okul ortamına alışma sürecinde aile desteğinin artırılması amaçlanıyor.

AİLE KATILIMI UYUM HAFTASIYLA SINIRLI KALMAYACAK

MEB'in planlamasına göre ailelerin eğitim sürecine katılımı yalnızca 7-11 Eylül'deki uyum haftasıyla sona ermeyecek. Uyum, gelişim ve rehberlik çalışmalarının “Ailemle Okul Yolu Programı” kapsamında birbiriyle bağlantılı biçimde eğitim öğretim yılının tamamına yayılması planlanıyor. Böylece velilerin okul yönetimi ve öğretmenlerle iletişiminin güçlendirilmesi, öğrencilerin akademik ve sosyal gelişiminin aile-okul iş birliği içinde takip edilmesi hedefleniyor.

VELİLERE KORSAN SERVİS UYARISI

Yeni eğitim öğretim yılı hazırlıkları sürerken Türkiye Şoförler ve Otomobilciler Federasyonu (TŞOF) Genel Başkanı Mehmet Yiğiner'den de okul servisi kullanacak ailelere önemli bir uyarı geldi. Yiğiner, servis seçiminde yalnızca fiyatın dikkate alınmaması gerektiğini belirterek araçların ruhsatlı olmasına, gerekli uygunluk ve yetki belgelerini taşımasına ve mevzuata uygun şekilde faaliyet göstermesine dikkat edilmesini istedi. İzin ve belgeleri bulunmadan çalışan korsan servislerin hem öğrencilerin güvenliği açısından risk oluşturduğu hem de yasal yükümlülüklerini yerine getiren servis esnafı açısından haksız rekabete yol açtığı vurgulandı.

SERVİS SEÇERKEN BELGELER KONTROL EDİLMELİ

Okul Servis Araçları Yönetmeliği, öğrenci taşımacılığında araçtan şoföre ve rehber personele kadar çeşitli güvenlik şartları öngörüyor. Mevzuat kapsamında servis araçlarında öğrenciler için uygun emniyet kemeri ve koruyucu tertibatların bulunması, araç takip sisteminin kullanılması ve belirlenen teknik şartlara uygun kamera ve kayıt sistemlerinin yer alması gerekiyor. Şoförler ve rehber personel için de mesleki yeterlilik, sağlık ve güvenli taşımacılığa ilişkin çeşitli koşullar bulunuyor. Rehber personel ayrıca öğrencilerin araca güvenli şekilde binip inmesine yardımcı olmak ve emniyet kemerlerinin kullanımını kontrol etmekle yükümlü.

SERVİS ÜCRETLERİNDE YETKİ YEREL YÖNETİMLERDE

Okul ve öğrenci servis ücretleri servis işletmelerince serbestçe belirlenmiyor. Ücret tarifelerinin belirlenmesinde belediyeler yetkili olurken, büyükşehirlerde süreç Ulaşım Koordinasyon Merkezi (UKOME) kararları üzerinden yürütülüyor. Diğer yerlerde ise ilgili belediye birimleri tarafından alınan kararlar esas alınıyor. Bu nedenle velilerin servis sözleşmesi yapmadan önce bulundukları yerde geçerli resmi tarifeyi kontrol etmeleri ve kendilerinden hangi hizmetler karşılığında ücret istendiğini açık biçimde öğrenmeleri önem taşıyor.

FAZLA ÜCRET TALEBİNDE VELİLER NE YAPMALI?

TŞOF Genel Başkanı Yiğiner, yetkili kurumlar tarafından belirlenen tarifenin dışında ücret talep edilemeyeceğine öne çıktı. Velilerin resmi tarifenin üzerinde bir taleple karşılaşmaları halinde ilgili meslek odaları ve yerel denetim birimleri üzerinden durumu bildirebilecekleri belirtiliyor. Servis tercihinde ücret kadar aracın ve sürücünün yasal şartları taşıyıp taşımadığının sorgulanması, güzergâh ve taşıma koşullarının önceden öğrenilmesi de güvenli ulaşım açısından önem taşıyor.

OKUL-AİLE-SERVİS ÜÇGENİNDE GÜVENLİK ÖNE ÇIKIYOR

Yeni eğitim öğretim yılı öncesindeki düzenlemeler, öğrencinin okula başladığı ilk günlerden günlük ulaşımına kadar ailelerin daha yakından sürece dahil edilmesine dayanıyor. Bir yandan velilerin uyum programlarına katılabilmesi için kamuda çalışan ebeveynlere idari izin imkânı sağlanırken, diğer yandan servis taşımacılığında belge, denetim ve güvenlik şartlarının kontrol edilmesi isteniyor. Ailelerin okul yönetimleriyle iletişim halinde olması, servis hizmetinde resmi izin ve tarifeleri sorgulaması ve herhangi bir uygunsuzluk halinde yetkili kurumlara başvurması, eğitim yılının daha güvenli başlaması açısından önem taşıyor.

ALANYA’DA Gençlik ve Spor Bakanlığı (GSB), üniversite öğrencilerinin barınma taleplerini karşılayacak yurt başvurularını e-Devlet kapısı üzerinden erişime açtı. Tamamen dijital ortamda gerçekleştirilecek başvurular, 29 Ağustos saat 23.59’da sona erecek. Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi (ALKÜ) ile Alanya Üniversitesi’ni kazanarak kente gelecek olan binlerce lisans ve ön lisans öğrencisi için başvuru süreci başlarken, gözler ilçedeki yurt kapasitesine çevrildi. Öte yandan 17 bini aşkın üniversitelinin bulunduğu Alanya’da 2026 YKS ile ALKÜ’ye yerleşen öğrenci sayısının 2 bin 640 olduğu öğrenildi.
KILDIRGICI: TOPLAM KAPASİTE 6 BİN 275 KİŞİ
Süreçle ilgili değerlendirmelerde bulunan Alanya Gençlik ve Spor İlçe Müdürü Emre Kıldırgıcı, yaptığı açıklamada şu ifadelere yer verdi:
"Alanya Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğümüze bağlı öğrenci yurtları, Alanya’da üniversite eğitimi gören gençlerimize güvenli, konforlu ve nitelikli barınma imkânı sunmaktadır. İlçemizde hizmet veren Alanya Yurdu bin 966, Damlataş Yurdu 574, Terken Hatun Yurdu bin 615 ve Alaaddin Keykubat Yurdu 2 bin 120 öğrenci kapasitesine sahip olup, mevcut dört yurdumuzun toplam kapasitesi 6 bin 275 kişidir. Yurtlarımızda öğrencilerimize barınma hizmetinin yanı sıra; konforlu öğrenci odaları, sağlıklı ve dengeli beslenmelerine yönelik kahvaltı ve yemek hizmetleri ile sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler başta olmak üzere birçok alanda imkân sunulmaktadır.”
CİKCİLLİ YERLEŞKESİ DE HİZMETE GİRECEK
Alanya’da yapımı devam eden ve öğrencilerin barınma ihtiyacını büyük ölçüde karşılayacak Cikcilli yerleşkesi hakkında da bilgi veren Alanya Gençlik ve Spor İlçe Müdürü Emre Kıldırgıcı, “Cikcilli Yerleşkesi’nde ise 2 bin 34 öğrenci kapasiteli yeni KYK yurdunun yapımı sürmekte olup yurdun, 2026-2027 eğitim öğretim döneminde hizmete açılması planlanmaktadır. Yeni yurdun faaliyete geçmesiyle birlikte barınma kapasitesinin artırılması ve yeni eğitim öğretim döneminde KYK yurtlarına başvuran tüm öğrencilerimizin barınma ihtiyacının karşılanması hedeflenmektedir” dedi. Cikcilli yurdunun açılmasıyla birlikte Alanya’da öğrenciler için barınma sorununun en aza ineceğine dikkat çeken Müdür Kıldırgıcı, “Cikcilli Yerleşkesi KYK Yurdu’nun hizmete açılmasıyla Alanya’daki öğrenci barınma altyapısı daha da güçlenecek; üniversite eğitimi için Alanya’yı tercih eden gençlerimize daha geniş ve nitelikli barınma imkânı sunulacaktır” şeklinde konuştu.
ÖĞRENCİLER OTOGARDA KARŞILANACAK
Alanya’ya gelen öğrencilerin yurtlarına giderken sorun yaşamaması adına otogarda karşılanacağını belirten Müdür Kıldırgıcı, açıklamasında şu ifadeleri kullandı: “Üniversitelerin açılmasıyla birlikte Alanya’ya gelen öğrencilerimizin ulaşım konusunda mağduriyet yaşamamaları amacıyla, her yıl olduğu gibi bu yıl da otogarda karşılanarak kalacakları yurtlara ulaşımları sağlanacaktır. Böylece öğrencilerimizin Alanya’ya geliş ve yurtlara yerleşme süreçlerinin güvenli ve kolay bir şekilde gerçekleştirilmesi amaçlanmaktadır.”
BAŞVURULAR DİJİTAL ORTAMDA ALINIYOR
Yurt başvuruları hiçbir fiziki evrak gerekmeden tamamen e-Devlet üzerinden alınıyor. Başvuru sırasında beyan edilen aile geliri, başarı puanı ve özel durumlar kamu veri tabanları üzerinden teyit ediliyor. Merkezi değerlendirme sonrasında asil ve yedek yerleştirme sonuçları, Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın resmi internet sitesi (gsb.gov.tr) ile e-Devlet üzerinden ilan edilecek. Hak kazanan öğrencilerin kayıt işlemlerini tamamlayabilmeleri için belirtilen süre içinde yurt ücretini yatırıp taahhütname onayını gerçekleştirmeleri gerekiyor.
'HİÇBİR ÖĞRENCİ AÇIKTA KALMAYACAK'
Alanya'daki kamu ve özel öğrenci konaklama imkânlarına ilişkin Yeni Alanya'ya açıklamalarda bulunan AK Parti Alanya İlçe Başkanı Mehmet Şarani Tavlı, Cikcilli Mahallesi'ndeki yurdun yeni döneme yetişeceğini ve ilçede bugüne kadar hiçbir öğrencinin barınma sorunu yaşamadığını ifade etti.
Tavlı, açıklamasında şu ifadelere yer verdi: "Bu zamana kadar Alanya'yı tercih eden hiçbir öğrenciyi açıkta bırakmadık; bundan sonra da ek yerleştirmeyle gelen öğrencilerimiz dâhil kimseyi mağdur etmeyeceğiz. Yeni dönemde yeni yurdumuz da öğrencilerimizin hizmetine açılacak."
(Mihriban DENİZ ÇETİNKAYA)

FİDAN HOCA DAHA ÖNCE DE TARTIŞMALARIN ODAĞINDAYDI

“Fidan Hoca” adıyla bilinen eğitimci, ilk kez özel bir eğitim kurumunda ders anlatırken kaydedilen görüntülerinin sosyal medyada yayılmasıyla geniş kitlelerce tanındı. O dönem tartışmalar ağırlıklı olarak eğitim ortamındaki kıyafet tercihleri üzerinden yürütülmüş, bazı kullanıcılar görüntüleri eleştirirken bazıları ise kişisel tercihler üzerinden bir eğitimcinin hedef alınmasına karşı çıkmıştı. Sonraki dönemde sosyal medya paylaşımlarını sürdüren eğitimci hakkında benzer tartışmalar farklı tarihlerde yeniden gündeme geldi.

BU KEZ TARTIŞMANIN MERKEZİNDE İÇERİĞİN KURGUSU VAR

Son tepkilerde ise tartışmanın yalnızca kişisel görünüm veya kıyafet üzerinden yürütülmediği görülüyor. Eleştirilerin odağında, öğretmenlik kimliğinin ve eğitim ortamını çağrıştıran kurguların cinsel veya erotik çağrışımlarla birlikte kullanıldığı iddiası bulunuyor. Tepki gösteren kullanıcılar, öğretmen ve öğrenci rollerinin bu tür içeriklerde kullanılmasının eğitim kurumlarına ve öğretmenlik mesleğine ilişkin toplumsal algıyı olumsuz etkileyebileceğini savunuyor. Bununla birlikte sosyal medyadaki eleştiriler tek başına hukuka aykırılık veya disiplin ihlali bulunduğunu göstermiyor; böyle bir değerlendirme ancak kişinin statüsü, içeriğin niteliği ve ilgili mevzuat dikkate alınarak yetkili makamlarca yapılabilir.

ÖĞRETMENLİKTE MESLEKİ ETİK VURGUSU

Milli Eğitim Bakanlığının eğitimciler için belirlediği mesleki etik ilkelerde, eğitimcilerin söz, davranış, hal, hareket ve görüntüleriyle öğrencilere iyi örnek olması ve kötü örnek oluşturabilecek tutum ve davranışlardan kaçınması gerektiği belirtiliyor. Bakanlık ayrıca eğitim çalışanlarının mesleki etik ilkelere uygun hareket etmesine ve öğrencilerin dijital ortamları doğru kullanmasına yönelik rehberlik çalışmalarına önem veriyor. Ancak bu ilkelerin belirli bir sosyal medya paylaşımına nasıl uygulanacağı, paylaşımı yapan kişinin güncel mesleki statüsü ve çalıştığı kurum gibi unsurlara bağlı olarak ayrıca değerlendirilmek zorunda.

ŞİKAYETLER NASIL İŞLEME ALINABİLİR?

Vatandaşların kamu kurumlarının görev alanına giren konulardaki şikayetlerini CİMER üzerinden iletmesi mümkün. CİMER'e yapılan başvurular konusuna göre ilgili kamu kurumuna yönlendiriliyor ve kurum tarafından inceleniyor. Eğitim alanına ilişkin bir iddianın Milli Eğitim Bakanlığı veya ilgili eğitim birimlerinin görev alanına girip girmediği de başvurunun içeriğine göre belirleniyor. Bir içeriğin suç oluşturduğu düşünülüyorsa bunun değerlendirilmesi ise idari makamların değil, şartları oluştuğunda adli mercilerin görev alanına giriyor.

SOSYAL MEDYA TEPKİSİ İLE HUKUKİ SÜREÇ AYRI

Uzmanlık gerektiren bu tür tartışmalarda sosyal medyada oluşan tepki ile resmi inceleme süreçlerinin birbirinden ayrılması önem taşıyor. Bir paylaşımın rahatsız edici, meslek etiğine aykırı veya uygunsuz bulunması ile hukuken suç oluşturması aynı anlama gelmiyor. Yetkili kurumlara yapılacak başvurularda paylaşımın bağlantısı, ekran görüntüsü ve erişilebilir diğer somut materyallerin sunulması incelemeyi kolaylaştırabilir. CİMER de şikayetlerin tahmine veya doğrulanmamış iddialara değil, ciddi ve inandırıcı bilgi ve belgelere dayanması gerektiği konusunda vatandaşları uyarıyor.

DİJİTAL İÇERİK ÜRETİCİLİĞİNDE SINIR TARTIŞMASI

Olay, sosyal medya fenomenliği ile mesleki kimlik arasındaki sınırların giderek daha fazla tartışıldığı bir dönemde gündeme geldi. Sosyal medya platformlarında görünürlük, etkileşim ve abonelik modelleri içerik üreticilerini daha çarpıcı paylaşımlara yöneltebilirken; öğretmenlik gibi toplumla doğrudan güven ilişkisi kuran mesleklerde kişisel hesap ile mesleki kimliğin nerede ayrıldığı sorusu önem kazanıyor. Özellikle okul, sınıf, öğrenci veya öğretmenlik rolünün içerik üretiminde kullanılması durumunda etik, mahremiyet ve mesleki sorumluluk başlıkları daha belirgin hale geliyor.

GÖZLER YETKİLİ KURUMLARA ÇEVRİLDİ

Sosyal medyadaki çağrılarda Milli Eğitim Bakanlığı ve ilgili mercilerden konunun incelenmesi istenirken, mevcut bilgiler kapsamında söz konusu son paylaşımlar hakkında başlatılmış resmi bir soruşturma veya verilmiş bir yaptırım bulunduğuna ilişkin doğrulanmış bir açıklama yer almıyor. Bu nedenle paylaşımlar hakkındaki hukuki veya idari değerlendirmeler konusunda kesin hüküm vermek yerine, yetkili kurumlardan yapılabilecek resmi açıklamaların beklenmesi gerekiyor.

YABANCI ADLA RUHSAT ALAN KURUMLAR DA DEĞİŞİKLİĞE GİDECEK

MEB'in açıklamasına göre geçmişte yabancı adla ruhsatlandırılan Türk özel öğretim kurumları mevcut adlarını kullanmaya devam edemeyecek. Bu kurumların adlarını yürürlükteki mevzuata uygun hale getirmesi gerekecek. Böylece yeni açılacak kurumlarla mevcut kurumlar açısından adlandırma kurallarının aynı çerçevede uygulanması hedefleniyor.

HER YABANCI AD YASAK KAPSAMINDA DEĞİL

Düzenlemede kurumların statüsüne göre istisnalar da bulunuyor. Azınlık okulları, yabancı ve milletlerarası özel öğretim kurumları ile yalnızca yabancı dil eğitimi veren kurslar yabancı ad kullanabilecek. Dolayısıyla uygulama, Türkiye'deki bütün özel eğitim kurumlarının yabancı isimlerini değiştirmesi anlamına gelmiyor; kurumun mevzuattaki statüsü ve faaliyet alanı belirleyici olacak.

YENİ İSİMLERDE EĞİTİM DÜZEYİ VE KURUMUN AMACI GÖZETİLECEK

İsim değişikliğine gidecek kurumların yalnızca yabancı kelimeleri Türkçeleştirmesi yeterli olmayacak. Seçilecek adın belli bir anlam taşıması, kurumun amacıyla, sunduğu eğitim programıyla ve eğitim düzeyiyle uyumlu olması gerekecek. Kurum yöneticilerinin bu nedenle yeni ad belirlerken hem dil yönünden hem de özel öğretim mevzuatı açısından uygunluğu dikkate alması önem taşıyor.

MİLLİ VE MANEVİ DEĞERLER DE ÖLÇÜT OLACAK

Kurum adlarının değerlendirilmesinde Türk milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri de göz önünde bulundurulacak. Bu değerlere aykırı olduğu değerlendirilen veya öğrencilerin psikososyal gelişimini olumsuz etkileyebilecek isimlerin kullanılmasına izin verilmeyecek. Bakanlık, uygulamanın dayanakları arasında milli kültürün ve milli-manevi değerlerin korunmasına ilişkin anayasal ve yasal esaslara da öne çıkıyor.

MEB'in yaklaşımında dil konusu da önemli bir yer tutuyor. Kurum isimlerinin belirlenmesinde kültürel yozlaşma, kimlik erozyonu, değer erimesi ve dilsel yabancılaşmaya yol açabilecek kullanımlardan kaçınılması esas alınacak. Bu yönüyle uygulama yalnızca idari bir ruhsat düzenlemesi olmaktan çıkıp eğitim kurumlarının kamuya dönük kimliği ve kullandıkları dil konusunda da ortak bir çerçeve oluşturuyor.

BAŞVURU İÇİN SON TARİH 1 EKİM 2026

Mevzuata uygun olmayan yabancı ada sahip Türk özel öğretim kurumlarının isim değişikliği için gerekli başvuruyu en geç 1 Ekim 2026 tarihine kadar yapması gerekiyor. Süreçte kurumların yeni isimlerini mevzuattaki ölçütlere göre belirleyerek resmi değişiklik işlemlerini gerçekleştirmesi bekleniyor. İsim değişikliği, kurumların tabelalarından tanıtım materyallerine ve kurumsal iletişim kanallarına kadar pek çok alanda uyarlama ihtiyacını da beraberinde getirebilecek.

ALANYA VE ANTALYA'DAKİ KURUMLARI DA İLGİLENDİRİYOR

Düzenleme ülke genelindeki özel öğretim kurumlarını kapsadığı için Antalya ve Alanya'da faaliyet gösteren, kapsam dahilindeki kurumlar açısından da önem taşıyor. MEB'in Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü kayıtlarında Antalya genelinde çok sayıda özel okul ve özel öğretim kurumu bulunurken Alanya'da da özel Türk okulları, özel öğretim kursları ve milletlerarası okullar faaliyet gösteriyor. Ancak hangi kurumun isim değişikliğine tabi olacağı, kurumun resmi statüsü ve mevcut adının mevzuat karşısındaki durumuna göre belirlenecek; yabancı veya milletlerarası okul statüsündeki kurumlar için getirilen istisnalar ayrıca dikkate alınacak.

KURUMLARIN ÖNCE STATÜLERİNİ VE İSİMLERİNİ GÖZDEN GEÇİRMESİ GEREKECEK

Yeni dönemde özel öğretim kurumu yöneticileri açısından ilk adım, kurumun resmi statüsü ile ruhsatta yer alan adın düzenleme kapsamına girip girmediğini değerlendirmek olacak. Değişiklik gereken durumlarda ise yeni adın Türkçe olması kadar eğitim kurumunun niteliğini yansıtması ve mevzuatta belirtilen değerlerle çelişmemesi önem taşıyacak. MEB'in açıkladığı takvim doğrultusunda gerekli başvuruların 1 Ekim 2026'ya kadar tamamlanmasıyla, özel öğretim kurumlarında adlandırma konusunda mevzuata uyum sürecinin hayata geçirilmesi amaçlanıyor.

Ağustos tarihleri arasında düzenlenecek festivalin açılış konserine klasik müziğe ilgi duyan çok sayıda sanatsever katıldı. Birbirinden değerli eserlerin seslendirildiği gecede, sanatçıların performansları izleyicilerden büyük beğeni topladı. Konser boyunca salonu dolduran sanatseverler, müziğin eşsiz atmosferini hep birlikte yaşarken, festivalin ilk gününde sanat ve müzik dolu özel bir akşam geride bırakıldı.

GENÇ MÜZİSYENLERE SAHNE VE EĞİTİM FIRSATI

Klasik müziğin farklı disiplinlerini Alanya’da sanatseverlerle buluşturmayı amaçlayan festival; konserlerin yanı sıra atölye çalışmaları, ustalık sınıfları ve öğrenci konserleriyle genç müzisyenlere de önemli fırsatlar sunuyor. Festival kapsamında gerçekleştirilecek etkinliklerde genç sanatçılar, alanında deneyimli müzisyenlerle çalışma imkânı bulacak, bilgi ve deneyimlerini geliştirecek. Öğrenci konserleriyle genç yetenekler sahne deneyimi kazanırken, festivalin farklı etkinlikleri klasik müziğin daha geniş kitlelerle buluşmasına katkı sağlayacak.

26 Ağustos – 14.00-18.00 Keman Ustalık Sınıfı – Berna Sanat 18.30: Öğrenci Konseri

27 Ağustos – 19.30 Festival Oda Müziği Konseri – Alanya Kültür Merkezi B Salonu

28 Ağustos – 18.00 Klasik Piyano Konseri – ImWomanBoutiqueClub

Festivalin finali ise Alanya’nın en önemli tarihi ve kültürel simgelerinden biri olan Kızılkule’de gerçekleştirilecek. 29 Ağustos Cumartesi günü saat 19.30’da düzenlenecek kapanış konserinde neoklasik müziğin seçkin örnekleri sanatseverlerle buluşacak. Tarihi Kızılkule’nin eşsiz atmosferinde gerçekleştirilecek kapanış konseriyle festivalin unutulmaz bir final yapması hedefleniyor.

ALANYA’NIN KÜLTÜR-SANAT HAYATINA ULUSLARARASI KATKI

Alanya Belediyesi ve Yeni Alanyalılar Platformu’nun kültür ve sanat alanındaki çalışmalarına önemli bir katkı sunan festival, farklı ülkelerden ve kültürlerden müzisyenleri Alanya’da buluşturuyor. Festival aynı zamanda kentin uluslararası kültür-sanat etkinlikleri açısından sahip olduğu potansiyelin ortaya çıkarılmasına da katkı sağlıyor. Klasik müziğin evrensel dili aracılığıyla farklı kültürleri bir araya getiren Alanya Uluslararası Klasik Müzik Festivali, konserleri ve eğitim programlarıyla 29 Ağustos’a kadar Alanya’nın farklı noktalarında sanatseverleri ağırlamaya devam edecek.

KAYITLAR MERNİS ADRESİNE GÖRE YAPILIYOR

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2026-2027 eğitim öğretim yılı için yayımlanan Adrese Dayalı Kayıt Sistemi usul ve esaslarına göre, resmî ilkokul ve ortaokullardaki kayıt ve nakil işlemlerinde MERNİS'te bulunan yerleşim yeri bilgileri esas alınıyor. İşlemler e-Okul sistemi üzerinden yürütülürken, özellikle muvafakatla yani başka bir kişinin adresinde birlikte oturma beyanıyla oluşturulan kayıtlarda doğrulama yapılabiliyor.

ADRESİ DEĞİŞEN VELİLERDEN BELGE İSTENEBİLİYOR

Resmî uygulamaya göre, muvafakatlı adres kaydı bulunan ve son adres değişikliği 1 Nisan 2026'dan sonra gerçekleştirilen öğrenciler adres doğrulama sürecine alınıyor. Bu kapsamda elektrik, su veya doğalgaz faturası ile e-Devlet üzerinden alınabilen Yerleşim Yerinde Oturanlar Belgesi ve Tarihçeli Yerleşim Yeri ve Diğer Adres Belgesi gibi evraklar istenebiliyor. Böylece öğrencinin kayıt bölgesinde fiilen ikamet edip etmediğinin resmî kayıtlarla desteklenmesi amaçlanıyor.

BELGELER E-OKUL VE EBYS ÜZERİNDEN KAYIT ALTINDA

Adres doğrulamasında süreç yalnızca velinin belge sunmasıyla sınırlı kalmıyor. Millî Eğitim Bakanlığına bağlı müdürlüklerin yayımladığı uygulama esaslarında, okul müdürlüklerine verilen dilekçe ve doğrulama belgelerinin Elektronik Belge Yönetim Sistemi'nde öğrenciye özel tarih ve sayı verilerek kayıt altına alınması ve gerekli bilgilerin e-Okul sistemine işlenmesi öngörülüyor. Bu yöntemle kayıt sürecinin belgeye dayalı ve denetlenebilir biçimde yürütülmesi hedefleniyor.

BELGE SUNULMAZSA KURA SİSTEMİ DEVREYE GİRİYOR

Adres doğrulamasını tamamlamayan öğrenciler açısından ise farklı bir yerleştirme yöntemi uygulanıyor. Bakanlığın 2026-2027 dönemi için duyurduğu esaslara göre, gerekli doğrulamayı yapmayan veya istenen belgeleri teslim etmeyen öğrenciler ilçe millî eğitim müdürlüklerince öğrenci yoğunluğu daha düşük okullardan birine e-Okul üzerinden gerçekleştirilen kura yoluyla yerleştirilebiliyor. Uygulamayla belirli okullarda yapay öğrenci yoğunluğunun oluşmasının önüne geçilmesi ve okul kontenjanlarının daha dengeli kullanılması amaçlanıyor.

BOŞ KONTENJANLAR İÇİN NAKİL İMKANI VAR

Kayıt sürecinin ardından boş kontenjanı bulunan okullar için de nakil mekanizması işletiliyor. Bakanlığın duyurduğu sisteme göre veliler, boş kontenjan ilanlarının ardından belirlenen dönemlerde yazılı dilekçe, e-Devlet veya Veli Bilgilendirme Sistemi üzerinden başvuruda bulunabiliyor. Böylece ilk yerleştirmeden sonra oluşan boşlukların kurallara uygun biçimde değerlendirilmesi ve kayıt alanlarındaki öğrenci dağılımının korunması hedefleniyor.

KAYIT PARASI ALINAMAZ

Yusuf Yılmaz'ın üzerinde durduğu bir diğer konu ise okul kayıtları sırasında velilerden para talep edilmemesi oldu. Kayıt işlemlerinin herhangi bir ücret şartına bağlanamayacağını vurgulayan Yılmaz, velilerin bu konuda bilgilendirilmesi gerektiğini ifade etti. Okulların ihtiyaçları için yapılabilecek gönüllü desteklerle öğrencinin kayıt hakkının birbirinden ayrı değerlendirilmesi gerekiyor.

ALANYA'DA 65 BİN 250 ÖĞRENCİ DERS BAŞI YAPACAK

Yeni eğitim öğretim döneminde Alanya'daki öğrenci hareketliliğinin büyüklüğü de kayıt ve kontenjan planlamasının önemini artırıyor. Yılmaz'ın verdiği bilgilere göre ilçede 246 okulda toplam 65 bin 250 öğrenci eğitim görecek. İlçenin geniş yerleşim alanı, mahalleler arasındaki nüfus farklılıkları ve bazı bölgelerde dönemsel olarak değişebilen nüfus yoğunluğu, öğrencilerin okullara dengeli dağıtılmasını önemli hale getiriyor.

VELİLERİN ADRES BİLGİLERİNİ KONTROL ETMESİ ÖNEMLİ

Velilerin kayıt ve nakil dönemlerinde öncelikle MERNİS'teki yerleşim yeri bilgilerinin güncel olup olmadığını kontrol etmesi gerekiyor. Adres doğrulaması istenmesi halinde okul yönetiminin talep ettiği resmî belgelerin eksiksiz sunulması, işlemlerin e-Okul kayıtlarıyla uyumlu yürütülmesi açısından önem taşıyor. Kayıt bölgesi, kontenjan veya nakil konusunda tereddüt yaşayan velilerin ise doğrudan ilgili okul yönetimi ya da ilçe millî eğitim müdürlüğü üzerinden bilgi alması, sonradan yaşanabilecek kayıt sorunlarının önüne geçebiliyor.