banner391
banner405

‘Çocukların zihni paslanmasın’

Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Memduh Sami Taner, yaz boyunca eğitim açısından yaşanan boşlukların, parlak zihin ve hızlı algılama becerisine sahip çocuklar için bir 'paslanma süreci' olduğunu anlattı.

‘Çocukların zihni paslanmasın’

banner404
ÜNİVERSİTE bünyesinde 'Deneylerle Bilim Yaz Okulu' adını verdikleri eğitim projesini hayata geçirdiklerini aktaran Doç. Dr. Taner, programın temel amacının, ezberi dayatan klasik öğrenme süreçlerinden sıyrılarak, çocuklara deneye dayalı, bilim öğretme, bilimsel doğruları anlama, hipotez kurarak bunları test etme ve pratikleri yaşatmak olduğunu ifade etti. 
'BÜYÜK FAYDASI OLABİLİR' 
Doç. Dr. Taner, "Uygun süreli dinlenme ve sportif faaliyetlerden sonra çocuklar zihinlerini meşgul etmek için maalesef zihni pasifleştiren, sadece dikkati ve refleksi geliştiren elektronik içerikli bilgisayar dünyasına yuvarlanıyor. İşte bu aşamada, deneylerle dolu bilimsel bilgi öğretme hedefi olan yaz okullarının çocuklara büyük faydası olabilir" dedi. 
'HEMEN BİLGİLENDİRME YANLIŞ'
Ağırlıklı olarak fen alanında deneysel beceriler ile yeni bakış açıları kazandıran, içeriği ve bilgilendirme süreçleri iyi planlanmış yaz okullarına öğrencilerin devam etmesinin yıl boyu ezberlenmiş bilgilerin 3 boyutlu bir nitelik kazanmasını ve yeni çarpıcı bilgilenmeler ile sonuçlanacağını aktaran Doç. Dr. Taner, şöyle dedi:
"Deneylerle Bilim Yaz Okulu eğitim programımızın temel amacı, ezberi dayatan klasik öğrenme süreçlerinden sıyrılarak çocuklara deneye dayalı bilim öğretme, bilimsel doğruları anlama, hipotez kurarak bunları test etme pratikleri yaşatmak. Bilimin en önemli adımı gözlem. Hemen ardından gözlem ile elde edilen değişmelerin altındaki gerçekleri merak etme, doğa olaylarına soru yöneltme gelir. Çocuklar, yetişkinlere göre çok daha meraklı ve dikkatlidir ancak rutinleşmiş eğitim sistemlerinde çocuklara gözlem, merak ve sorgulama süreçlerini yaşatmadan hemen bilgilendirme faaliyetlerine geçilir ki bu durum kabullenme ve ezberleme ile sonuçlanır. Fen öğrenme sürecinde kabullenen, sormayan ve ezberleyen çocuk ne kadar başarılı ve zeki olursa olsun büyük ve ıssız bir zihin dünyasında kendini bulacaktır."
LABORATUVARLAR GEZİLECEK
Deneylerle Bilim Yaz Okulu projesinin 2 farklı yaş grubu çocuklar için kurgulandığını belirten Taner, ilk grubun 8-11 yaş aralığına hitap ederken, ikinci grubun 12-15 yaş aralığındaki çocuklara hitap eden deneysel öğretim faaliyetlerini içerdiğini söyledi. Bu yaş aralıklarının bilinçli olarak seçildiğini kaydeden Taner, şöyle konuştu:
"Fransız bilim insanı Piaget'e göre çocuklar ancak 11 yaşından sonra soyut işlemler yapabilme yetisine kavuşur. 11 yaş çok kesin bir sınır olmayabilir zira her çocuk farklı dönemlerde konuşur veya yürür. Ancak genel olarak 11 yaş civarında tüm çocuklar matematikteki 'x', kimyadaki 'elektron, atom' veya görünmeyen, 'soyut olan' kavramları anlayabilir. Bu nedenle her hafta 2 gün, 11 yaşın altındaki çocuklara, diğer iki gün ise 11 yaşından büyük çocuklara göre bilim atölyeleri ve yoğun deney pratikleri içeren bir program hazırlamış durumdayız. Haftanın beşinci günü ise her iki grup bir araya getirilerek kampus gezileri, açık hava etkinlikleri, fakültelerimizdeki izin alınan laboratuvarlara teknik gezi ve ziyaretler, doğa-ekoloji, astronomi incelemeleri yapmaktayız. Grupların birleştirilmesi çocuklarda sosyal becerilerin geliştirilmesi açısından da faydalı bir yaklaşım olmuştur. Araştırma laboratuvarlarında projeleriyle meşgul olan bilim insanlarını çalışırken görmek, kısa bilgilendirmelerle o mekanlarda yapılan çalışmaların amaç ve sonuçlarını öğrenmek çocukların rol model arayışlarına da fayda sağlayacaktır."

banner355

İlgili Galeriler
Yorum Ekle
İsim
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.